六一兒童節就要到了,作為寶爸寶媽的你,準備帶孩子去公園,逛商場(chǎng)買(mǎi)禮物,還是去吃大餐?是否還在苦惱尋找一些寓教于樂(lè ),來(lái)說(shuō)更有意義的活動(dòng)呢?
小編這就給各位寶爸寶媽推薦4個(gè)最適合孩子參加的活動(dòng),讓你跟孩子一起過(guò)一個(gè)有意義的六一兒童節!
這些活動(dòng)我們都已經(jīng)舉辦過(guò)多次,收獲了家長(cháng)孩子的超高口碑。想知道這些活動(dòng)有多好玩?跟小編一起看看
01
來(lái)一場(chǎng)城市探險
想讓孩子體驗一次城市探索嗎?少年們在沒(méi)有爸爸媽媽的陪伴下,用特別的方式去重新了解這座城市,以及面對探索過(guò)程中所有的問(wèn)題。
孩子不敢表達?遭到拒絕?不會(huì )用地圖?遇到危險?害怕失敗......帶孩子來(lái)這里就對了!
1. 收獲獨立生存技能
小隊員們通過(guò)任務(wù)分配的方式去探索自己「熟悉的城市」,孩子們是否真的具備最基本的城市生存技能。
在沒(méi)有爸爸媽媽的帶領(lǐng),沒(méi)有手機導航的情況下,該如何通過(guò)自己的力量到達任務(wù)地點(diǎn)?如何邁出第一步尋求幫助?
活動(dòng)主要圍繞真實(shí)化“小小創(chuàng )業(yè)者”為主線(xiàn),組建創(chuàng )業(yè)隊伍,共建團隊規則,通過(guò)破冰及團建快速溝通交流,融入隊伍、樹(shù)立團隊合作意識。
2. 學(xué)會(huì )辨別路線(xiàn)
在尋找不同的神秘任務(wù)點(diǎn)的時(shí)候,小隊討論學(xué)習,運用地圖,規劃通往任務(wù)點(diǎn)的路線(xiàn)。
在這里,小朋友要學(xué)會(huì )勇敢尋求路人的幫助,鍛煉表達能力,同時(shí)也會(huì )面對一些拒絕,隊員之間相互鼓勵強大內心,我們的小隊員會(huì )變的越來(lái)越勇敢。
3. 學(xué)會(huì )掙錢(qián)、理財
小小理財師可不是鬧著(zhù)玩的,孩子們一起共同尋找到創(chuàng )業(yè)商品,了解商品特點(diǎn)、學(xué)習售賣(mài)技巧、制定售賣(mài)政策、包裝銷(xiāo)售。
探索到的資金需要精打細算,合理運用,在這個(gè)過(guò)程中認識和了解錢(qián)在社會(huì )中的作用,選擇交通、選擇食物、飲水都要經(jīng)過(guò)小組精心討論。
4. 公益一小時(shí)
最好的修行在路上,最好的教育是引人向善,期間我們會(huì )帶領(lǐng)孩子參與社會(huì )角色、成為一個(gè)有愛(ài)心、有溫度的人。
下午的「公益一小時(shí)」,通過(guò)一小時(shí)的售賣(mài),將大家所賺取的資金全部實(shí)名注入活動(dòng)專(zhuān)項愛(ài)心基金,并頒發(fā)公益證書(shū),在孩子們心中播下一顆公益的種子。
02
在海洋館住一晚
我們包下來(lái)了一整個(gè)海洋館,孩子們在一起通過(guò)新穎的夜宿體驗方式,在近距離、沉浸式、無(wú)打擾的環(huán)境中接觸海洋生物,探知海洋世界的神秘,拋開(kāi)課本,讓孩子體驗感受“鮮活”的海洋奇觀(guān)。
1. 海底巡游
通過(guò)每個(gè)課程環(huán)節的精心設計,由專(zhuān)業(yè)工作人員陪伴講解海洋知識一起探索海洋 ,發(fā)現海洋生物未知的奧秘。
觀(guān)看海洋污染相關(guān)視頻和講解,了解當今社會(huì )嚴重的生態(tài)環(huán)境問(wèn)題激發(fā)孩子們的保護心理。學(xué)習IFS相關(guān)環(huán)境保護的知識,讓每個(gè)孩子從小事做起保護身邊的環(huán)境,愛(ài)護海洋生物。
2. 人魚(yú)童話(huà)
在夜晚的海洋館中一起傾聽(tīng)美人魚(yú)的故事,在專(zhuān)屬的海洋館中,一起遇見(jiàn)夢(mèng)幻的美麗人魚(yú)。
3. 海底巡游
好玩的海洋角色游戲,來(lái)一場(chǎng)大亂斗,扮演海盜通過(guò)線(xiàn)索一起找到丟失的海洋寶藏,神秘有趣的規則,盡情的發(fā)揮,找到神秘鑰匙開(kāi)啟寶箱,分享海洋的寶藏。
4. 海洋三明治
三只熊通過(guò)C(認知)R(關(guān)系)S(技能),Curriculum 體系嚴格設計,將地質(zhì)知識融入生活情景。
通過(guò)寓教于樂(lè )的情景式教學(xué),讓孩子在早餐過(guò)程中學(xué)習到相關(guān)海洋地質(zhì)知識,用食材模擬出地球內力作用變化和物種變遷,孩子自己動(dòng)手制作早餐,鍛煉動(dòng)手能力。
5. 海洋館奇妙夜
體驗全程安全的室內露營(yíng),學(xué)習帳篷的搭建、防潮墊的鋪設和睡袋的使用。在伙伴和魚(yú)兒的陪伴下進(jìn)入夢(mèng)鄉,在蔚藍色的海底聆聽(tīng)白鯨美人魚(yú)的低語(yǔ)。
03
當一次小小機長(cháng)
“小小機長(cháng)”親子活動(dòng),是王牌項目,場(chǎng)場(chǎng)爆滿(mǎn)。這個(gè)活動(dòng)獻給每一個(gè)懷揣飛行夢(mèng)的孩子,我們將帶孩子一起啟蒙藍天,探索航空的奧秘!
1. 這就是飛機
孩子和家長(cháng)們將深入航空基地,實(shí)地學(xué)習航空飛行的知識打開(kāi)孩子的科技思維與航空視野。
大家共同參與沙盤(pán)講解、C919、F22、航空器材講解,了解長(cháng)水機場(chǎng)的構造、飛機降落以什么信號燈為指示、飛機發(fā)動(dòng)機、救生氣墊、黑匣子的相關(guān)知識。
大家還可以在停機坪,通過(guò)望遠鏡觀(guān)看長(cháng)水機場(chǎng)飛機的起飛與降落。
2. 實(shí)現飛行夢(mèng)
這是孩子們最喜愛(ài)的環(huán)節,登上F22戰斗機,孩子體驗操控F22戰斗機的感覺(jué),感受飛行樂(lè )趣,近距離觸碰航天夢(mèng)。
同時(shí)活動(dòng)將開(kāi)展動(dòng)力實(shí)驗、火箭模型制作等活動(dòng),增加趣味性,考驗孩子的手眼協(xié)調能力、控制方向感。
登上專(zhuān)屬的A320空客客機,參與客艙模擬,包括航空禮儀,機艙知識、救生設備的使用等知識學(xué)習。
這會(huì )增加活動(dòng)體驗的真實(shí)感,讓孩子對于飛機客艙內的基本構造有深入的了解并學(xué)會(huì )使用。
3. 我是飛行員
行程更有專(zhuān)門(mén)為各位小機長(cháng)和家長(cháng)準備的飛行員訓練游戲、親子運動(dòng),包括減速傘接力賽、大型打地鼠等游戲給全家熱身。
大家在一起鍛煉家庭協(xié)作能力、體能素質(zhì)訓練及反應能力,完成各項挑戰,在游戲中有效溝通,與孩子共同成長(cháng)。
經(jīng)歷了飛行員的一天,獎狀當然是少不了的,由父母親自頒發(fā),又多了一層溫馨的儀式感!
04
當一次自然科學(xué)家
廣受大家歡迎的“小小達爾文”系列課即將周末再次開(kāi)團,讓我們用眼睛、用心靈、用科學(xué)的態(tài)度走進(jìn)奇趣無(wú)窮的昆蟲(chóng)世界!
1. 園區探秘
我們將帶領(lǐng)孩子們深入園區森林,近距離觀(guān)察、了解生物多樣性。在這里激發(fā)主動(dòng)求知的精神,培養與提升孩子們的自然科學(xué)素養。
我們還特地準備了各種植物小木牌,每個(gè)小朋友在認識了植物特點(diǎn)后,會(huì )獲得2-3塊木牌,得到獎勵。
在這里家長(cháng)還要帶領(lǐng)小朋友一起尋找,并在木牌上寫(xiě)上對應的植物名字,掛到植物上或擺放在植物旁邊完成任務(wù),積累對自然的第一手經(jīng)驗。
2. 我的綠植朋友
讓小朋友走出玩具的世界,用小手感受自然的奇跡,體會(huì )土壤、木頭、細沙...一草一木,發(fā)現生命的細節。
我們會(huì )指定一條路線(xiàn)和區域,分發(fā)工具,家長(cháng)和小朋友對植物進(jìn)行修剪,大家一起化身園藝師,締結與自然生命的鏈接。
3. 神奇琥珀
琥珀被喻為老虎留下的眼淚,是見(jiàn)證動(dòng)物、植物千百年來(lái)存留的印記。
小小達爾文們將通過(guò)現代化學(xué)反應,完成昆蟲(chóng)琥珀的制作,觀(guān)摩昆蟲(chóng)琥珀成品,和小朋友一起互動(dòng)討論琥珀的形成。
每組家庭可以根據制作材料,完成屬于自己的琥珀,培養孩子的想象力、審美情趣、感悟藝術(shù)。
4. 三星堆青銅人面具泥塑
前段時(shí)間火遍全網(wǎng)的三星堆,埋藏了上千年的古老文物出土,是我們國家推進(jìn)了解歷史的重大發(fā)現。
這一次,老師將帶領(lǐng)小朋友們在充滿(mǎn)藝術(shù)文化氣息的袁曉岑藝術(shù)園里,完成三星堆面具泥塑,了解三星堆面青銅人的前世今生。
通過(guò)圖片,小朋友們仔細觀(guān)察三星堆遺址的青銅人像有什么特征?它在色彩、造型上與我們常見(jiàn)的面具有什么不一樣的地方?
小朋友們一起揣摩面具的造型和線(xiàn)條表達,在捏制時(shí)注意抓住三星堆文化雕塑的"千里眼"、"順風(fēng)耳"等特征,通過(guò)親手體驗,提升對歷史文化的理解和感悟。
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